Bouger, ressentir, grandir : la petite section de l’école Cervantès découvre la danse
Dans le cadre des Propositions artistiques et culturelles pour les écoles - PACE, les élèves de petite section de l’école Cervantès participent à un projet danse du 8 janvier au 13 avril. L’objectif ? Donner aux enfants le goût de la pratique artistique, leur permettre d’entrer en dialogue par le mouvement et de découvrir un véritable langage artistique.
La danse, première porte d’entrée dans l’art
Ce projet invite les enfants, leurs enseignantes et leurs familles à vivre une expérience artistique sensible autour de la danse contemporaine.
Il s’appuie sur la rencontre directe avec des œuvres vivantes, grâce à de petites performances dansées, réalisées dans l’école, appelées Mini‑Dialogues.
Une manière douce et immersive d’ouvrir les tout‑petits à la création.
Un parcours artistique immersif à hauteur d’enfant
Tout au long du projet, une danseuse professionnelle de la compagnie Satellite accompagne les enfants à travers une série d’ateliers.
La découverte passe aussi par l’observation, les échanges, les mots posés sur les ressentis et les traces laissées par les gestes : autant d’éléments qui construisent une première culture chorégraphique.
Les élèves apprennent à associer des mouvements à des mots et explorent différentes façons d’agir, de réagir, de se déplacer.
Cette approche permet à chacun d’expérimenter, d’imaginer et de s’exprimer autrement grâce au mouvement.
Un projet qui rapproche l’école et les familles
Au‑delà de la pratique, ce projet crée un pont entre l’école et les familles.
Il développe des moments partagés, des espaces de co‑présence où se tissent confiance, émotions et découvertes autour d’une œuvre artistique vivante.
Les enfants, quant à eux, se montrent particulièrement sensibles à cette immersion dans la danse contemporaine : ils s’investissent pleinement, certains se libèrent peu à peu de leur timidité, et plusieurs semblent même se « transformer ».
Le dispositif PACE (Propositions Artistiques et Culturelles aux Écoles), s’inscrit dans le cadre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC). Ils sont menés conjointement et financés par la Ville de Montpellier, la Direction régionale des affaires culturelles d’Occitanie et la Direction des services départementaux de l’éducation nationale de l’Hérault.
Ce dispositif vise à accompagner les équipes pédagogiques dans l’éducation artistique et culturelle autour de trois piliers essentiels :
• La pratique artistique avec un professionnel,
• La rencontre avec les œuvres et les lieux culturels,
• L’appropriation des connaissances.
Un appel à projets destiné aux associations est publié tous les ans autour du mois de février sur le site web montpellier.fr