Les enfants de Montpellier dansent à Heidelberg
À l’école Heidelberg, la danse est devenue un véritable levier d’épanouissement, de confiance en soi et de réussite. Grâce au dispositif PACE (Propositions Artistiques et Culturelles aux Écoles), de nouveaux élèves ont vécu tout au long de l’année 2025-2026 une expérience artistique collective qui place le corps, le mouvement et la créativité au cœur des apprentissages.
Une dynamique ancrée dans l’école
Porté par Élodie Brial, enseignante de CP et ancienne danseuse, et par Philippe Barbera, directeur de l’école, le projet poursuit une dynamique engagée depuis plusieurs années autour de la danse.
Il y a trois ans, l’école Heidelberg avait fait naitre le projet La Danse, Art du Lien et de l’Émotion au service des apprentissages dans le cadre du programme NEFLE (Notre Ecole, Faisons-la Ensemble) initié par l’Education nationale. Ce projet était né d'une envie commune dans la communauté éducative, d'avoir une action fédératrice de nature à influer positivement sur le climat scolaire.
Aujourd’hui, les élèves dansent du CP au CM2, dans un esprit alliant bienveillance et exigence, avec pour objectif non pas la performance mais le bien-être et l’épanouissement de chacun.
Une rencontre avec l’art et avec soi-même
Mené en partenariat avec la compagnie Didier Théron et la Maison pour Tous Léo-Lagrange, le projet PACE a permis aux élèves de découvrir la danse contemporaine et des artistes et de développer leur expression corporelle.
Le projet, centré sur des élèves de CP et CE1, et CE2 a ainsi permis de repérer les élèves avec le potentiel et l’envie de découvrir cet art et de développer un peu plus la dynamique de l’école.
Pour certains, l’expérience a révélé une envie et même de vraies vocations : « Avant, j’osais même pas marcher devant les gens. Là, je prends le temps, je respire bien, j’ai confiance en moi », témoigne une élève. Car la danse aide aussi à mieux connaître son corps, souvent oublié dans les apprentissages, alors qu’il constitue un levier essentiel pour grandir et apprendre.
Un futur candidat à la CHAD y voit même un atout sportif : « La danse ça va m'aider pour le foot. Quand un joueur est très fort au foot, on dit qu'il danse, comme Zidane... ».
Une ambition forte pour la Paillade
Dans un quartier prioritaire, cette démarche revêt un caractère particulièrement remarquable. Elle a notamment contribué au développement de la Classe à Horaires Aménagés Danse (CHAD), qui comptait dix élèves de CE2 à la rentrée 2025. Une restitution réunissant les élèves danseurs du CP au CM2 a été organisée en mars 2026, avant le Printemps de la danse de Didier Théron. Les autres classes ont été invitées à voir des spectacles de la compagnie. Un documentaire retraçant cette aventure est également en préparation.
Une aventure appelée à grandir
La dynamique se poursuit avec l’arrivée d’une nouvelle promotion à la rentrée 2026. À horizon 2027, l’école pourrait compter jusqu’à 45 élèves engagés en CHAD, répartis du CE2 au CM2, en lien avec la Cité des Arts et la compagnie Didier Théron. Ces projets artistiques, soutenus par la Ville de Montpellier et l'Éducation nationale dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle, confirment la place essentielle de la danse dans le développement des enfants de la Paillade.
Le dispositif PACE (Propositions Artistiques et Culturelles aux Écoles), s’inscrit dans le cadre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC). Ils sont menés conjointement et financés par la Ville de Montpellier, la Direction régionale des affaires culturelles d’Occitanie et la Direction des services départementaux de l’éducation nationale de l’Hérault.
Ces dispositifs visent à accompagner les équipes pédagogiques dans l’éducation artistique et culturelle autour de trois piliers essentiels :
- La pratique artistique avec un professionnel;
- La rencontre avec les œuvres et les lieux culturels;
- L’appropriation des connaissances.
Un appel à projets destiné aux associations est publié tous les ans autour du mois de février sur le site web montpellier.fr
Pour en savoir plus, n’hésitez pas à consulter la page dédiée sur internet en cliquant ici